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12月27日上午，贵阳精英学校迎来了教育部、贵州省教育厅、贵阳市教育局、南明区政府区教育局对“民办教育课外培训机构”的检查和工作指导。

“与其他教育机构不同的是，精英教育是一门以解决学生需求为导向，帮助孩子消除学习困惑，帮助家长解决孩子教育困难的教育。系统内的学校教育是否得到充实和巩固。” 据云贵精英教育大区校长孙斌介绍，学校的集体教育必然会引发很多孩子在两个方面的需求：第一是非智力的。因素需求，包括孩子的学习兴趣、习惯、自觉、自信、自制、目标追求、抗压能力等；第二个方面是智力需求，包括孩子的记忆和理解能力、思维能力、逻辑推理能力、问题分析和解决问题的能力。在课堂教学中，并不是所有的孩子都能完全学习到老师讲授的每一点知识。总有一些领域没有被混淆。虽然很多孩子在课堂上觉得自己听懂了，但在考试中还是做到了。解决不了问题，直接影响孩子学习的自信心。

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“在精英教育创新提出的‘学习能力’中，正好很好的解决了学生在这两方面的需求。” 孙斌认为，学习能力是学习动机、学习能力、学习毅力的统称。它是一个人。能维持人生成功的最重要、最核心的竞争力。

“学习能力主要从两个维度解决孩子的需求。动力和毅力可以解决孩子的非智力因素，能力可以解决孩子的智力因素。两把钥匙可以开一把锁。” 孙斌说，要提高孩子的学习能力，首先要解决的是非智力需求，即孩子的学习兴趣、抗压能力、行为习惯等，培养孩子挑战困难和挑战的能力。良好的学习习惯。同时，还要培养孩子的理解能力、思维能力、逻辑推理、问题分析能力等，着力提高孩子的智力需求。

据悉在家庭教育中的困惑，精英教育着力打造全透明的教育教学服务流程，即：i精英学习管家微信终端绑定、课前教学研讨实施、课后新生家长会三场、入学学习能力报告，每节课结束后，老师对学生的课堂评价、阶段测试分析和转化分析报告，每周回访和交流，每季度至少一次家长会报告。创造转化学习动机和毅力的课堂教学在家庭教育中的困惑，培养学习能力，即：激发学习兴趣的“刺激性问题”，用知识思维导图寻找和解释学生不知道的“知识梳理”，利用学生的

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“学校想做而不能在客观条件的约束下做的事情。” “为学生排困惑，为家长排忧。” “服从市局领导指导，遵守教育方针。” “永远做学校教育的补充”、“不超纲、不超前”、“助学生进步”……当日，教育部领导对精英教育给予充分肯定，希望使精英教育成为更优秀的课外辅导中心。